sábado, 14 de abril de 2012
VOLVER
Después de unos meses sin escribir una línea en este, mi blog de reflexión personal sobre las TIC, vuelvo con las pilas muy cargadas de ideas, proyectos y experiencias con mis alumnos en otras herramientas de la web 2.0.
Antes de abordar un cambio absoluto y radical de este espacio que me ha permitido probar y aprender. Voy a incluir mi Scoop-it sobre Diversidad funcional e inclusión educativa. Aunque ya lo utilizaba hace algún tiempo, ha sido Manuel López Caparros en Internet en el aula, quien me ha animado a utilizarlo de forma más interactiva. Creo que posee un gran potencial y puede llegar a ser otra oportunidad de aprendizaje par mis alumnos de PCPI con diversidad funcional y se puede integrar fácilmente en nuestra revista digital
Antes de abordar un cambio absoluto y radical de este espacio que me ha permitido probar y aprender. Voy a incluir mi Scoop-it sobre Diversidad funcional e inclusión educativa. Aunque ya lo utilizaba hace algún tiempo, ha sido Manuel López Caparros en Internet en el aula, quien me ha animado a utilizarlo de forma más interactiva. Creo que posee un gran potencial y puede llegar a ser otra oportunidad de aprendizaje par mis alumnos de PCPI con diversidad funcional y se puede integrar fácilmente en nuestra revista digital
domingo, 16 de octubre de 2011
La prensa digital
Y qué mejor que incluir el "mundo twitter" en la información más actualizada. La aplicación paper.li facilita el uso de este recurso. A partir de #ElSerCreativo obtenemos una actualización de todo lo que pasa en este hashtag en un día
viernes, 20 de mayo de 2011
lunes, 2 de mayo de 2011
sábado, 30 de abril de 2011
DIPITY
Esta línea del tiempo o eje cronológico pertenece a la biblioteca de dipity.
La siguiente la he generado a partir de vídeos de youtube seleccionados por mí
La siguiente la he generado a partir de vídeos de youtube seleccionados por mí
viernes, 31 de diciembre de 2010
sábado, 11 de diciembre de 2010
lunes, 6 de diciembre de 2010
CACHARREANDO CON LA POESÍA Y LA WEB 2.0
Poesía e imagen a través de rompecabezas. Jigsaw planet, una herramienta sencilla para la creación literaria de los chicos y de los profes
Creando presentaciones...
Creando presentaciones...
sábado, 20 de noviembre de 2010
LA POESÍA LLEGA AL PCPI
"gracias sinceras por la cariñosa acogida que me habéis regalado esta mañana.
Merece la pena escribir sólo porque existan momentos como el de hoy.
Un abrazo para todos, Santiago"
Merece la pena escribir sólo porque existan momentos como el de hoy.
Un abrazo para todos, Santiago"
domingo, 31 de octubre de 2010
domingo, 12 de septiembre de 2010
lunes, 2 de agosto de 2010
Invitacion AELE a las próximas Jornadas Iberoamericanas sobre Lectura y Escritura
La Asociación Española de Lectura y Escritura (AELE), en colaboración el la Red Iberoamericana del Grupo de Investigación de la Universidad Complutense de Madrid "Prevenir el Fracaso Escolar y Desarrollo de Competencias Comunicativas"; y la Red de Ciudades y Pueblos Lectores y Escritores (Red CPLE), organiza las III Jornadas Iberoamericanas sobre Lectura y Escritura "Escribir y leer hoy en la escuela, la biblioteca y otros contextos sociales: prácticas e investigaciones"; y el II Foro Iberoamericano sobre Literacidad y Aprendizaje. Madri, 12 al 14 de noviembre de 2010 en "La Casa Encendida"; (Ronda de Valencia, 2, cerca de la Estación de Atocha, Madrid).
Se trata de una plataforma comunicativa que pretende producir ideas innovadoras en relación con las prácticas de lectura y de escritura en distintos contextos sociales (educativos, culturales, etc.)
En esta nueva edición participarán profesionales de los siguientes países: Argentina, Brasil, Chile, España, México, Perú, Portugal y Uruguay
Han confirmado su participación, entre otros especialistas, Isabel Solé, Daniel Cassany, María del Carmen Díez y Francisca Maciel.
La propuesta ofrece una convocatoria abierta a profesionales y estudiantes del ámbito educativo y cultural (maestros, bibliotecarios, pedagogos, psicopedagogos, psicólogos, etc.); a otros profesionales relacionados con el mundo de las letras y la salud (escritores, periodistas, médicos, etc.); y a todas aquellas personas interesadas en conocer diferentes prácticas e investigaciones relacionadas con la lectura y la escritura en ámbito iberoamericano.
En la página web de la AELE se podrá encontrar una información más amplia de las mismas, destacando la posibilidad para la presentación de experiencias y el formulario de inscripción
Para mayor información y consulta:
www.asociacionaelel.org
secretaria@asociacionaele.org
El Comite Organizador
Se trata de una plataforma comunicativa que pretende producir ideas innovadoras en relación con las prácticas de lectura y de escritura en distintos contextos sociales (educativos, culturales, etc.)
En esta nueva edición participarán profesionales de los siguientes países: Argentina, Brasil, Chile, España, México, Perú, Portugal y Uruguay
Han confirmado su participación, entre otros especialistas, Isabel Solé, Daniel Cassany, María del Carmen Díez y Francisca Maciel.
La propuesta ofrece una convocatoria abierta a profesionales y estudiantes del ámbito educativo y cultural (maestros, bibliotecarios, pedagogos, psicopedagogos, psicólogos, etc.); a otros profesionales relacionados con el mundo de las letras y la salud (escritores, periodistas, médicos, etc.); y a todas aquellas personas interesadas en conocer diferentes prácticas e investigaciones relacionadas con la lectura y la escritura en ámbito iberoamericano.
En la página web de la AELE se podrá encontrar una información más amplia de las mismas, destacando la posibilidad para la presentación de experiencias y el formulario de inscripción
Para mayor información y consulta:
www.asociacionaelel.org
secretaria@asociacionaele.org
El Comite Organizador
domingo, 20 de junio de 2010
La Revolución Educativa desde las EMOCIONES BÁSICAS y UNIVERSALES
Es momento de hacer balance del curso vivido... Y he visto reflejado parte de mi trabajo con mis alumnos y alumnas de PCPI en este programa de Punset.
Se hace necesaria una revisión profunda de la "Vieja Escuela". Este capítulo de redes sobre "Revolución Educativa" muestra la importancia de las emociones, la diversidad cultural, problemas como el deficit de atención, las nuevas necesidades para una sociedad del siglo XXI y lo imprescindible que se hace la formación del profesorado. Estos no son conceptos novedosos para la pedagogía más innovadora. La Escuela Nueva ya incluía algunas de estas propuestas hace 100 años.
Desde la Educación en Valores, las emociones, la diversidad, las relaciones, los vínculos afectivos y la resolución de conflictos ... se mejoran los aprendizajes. Si hay desarrollo moral, nos desarrollamos como personas e incluso mejora el rendimiento académico. Y lo he podido observar en mis alumnos y alumnas.
Cultivar las emociones positivas, la compasión, el altruismo y aprender a gestionar sus emociones deben ser los objetivos de la Educación ya que pueden contribuir a hacer un mundo mejor para todos.
Se hace necesaria una revisión profunda de la "Vieja Escuela". Este capítulo de redes sobre "Revolución Educativa" muestra la importancia de las emociones, la diversidad cultural, problemas como el deficit de atención, las nuevas necesidades para una sociedad del siglo XXI y lo imprescindible que se hace la formación del profesorado. Estos no son conceptos novedosos para la pedagogía más innovadora. La Escuela Nueva ya incluía algunas de estas propuestas hace 100 años.
Desde la Educación en Valores, las emociones, la diversidad, las relaciones, los vínculos afectivos y la resolución de conflictos ... se mejoran los aprendizajes. Si hay desarrollo moral, nos desarrollamos como personas e incluso mejora el rendimiento académico. Y lo he podido observar en mis alumnos y alumnas.
Cultivar las emociones positivas, la compasión, el altruismo y aprender a gestionar sus emociones deben ser los objetivos de la Educación ya que pueden contribuir a hacer un mundo mejor para todos.
martes, 15 de junio de 2010
El placer del arte
A medida que reconocemos un objeto, vamos sintiendo más placer al verlo y observarlo. (Imagen: Piazza del Duomo en Florencia).
Autor: Redes 14 Junio 2010
El Síndrome de Sthendhal se caracteriza por cambios a nivel fisiológico, como aumento del ritmo cardíaco, mareos y vértigos entre otros, cuando el individuo es expuesto a una sobredosis de belleza artística, pinturas y obras maestras del arte. Son síntomas similares a los sufridos por intoxicación por opiáceos. En el tercer número de la revista Redes para la Ciencia descubrirás la relación que científicamente se ha encontrado entre el placer y el arte.
sábado, 5 de junio de 2010
II JORNADAS INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA
En Madrid, del 31 de mayo al 2 de junio de 2010, ha tenido lugar este encuentro "multitudinario" y con una importante participación del profesorado (asistencia y comunicaciones). Algo está pasando que hace que en un mundillo en el que existe cierta apatía en cuanto al aprendizaje y al cambio, se movilice de esta forma, y sin que existan los dichosos créditos. Y eso me gusta y estimula.
Más allá de las reflexiones sociológicas y pedagógicas que se puedan hacer. Estas Jornadas han sido, a mi entender, un éxito. Fantástico, desde la conferencia inagural del profesor Javier Echevarría Ezponda, con aquella presentación en ppt tan "incorrecta" ante tanto experto de TIC y que me sorprendió con la profundidad y relevancia de su discurso, así como, con su natural sentido del humor; hasta la mesa redonda final. Las comunicaciones, muy diversas, adecuadas para todos los públicos y los talleres que me han permitido aprender o mejorar en el uso de alguna herramienta más.
Fantástica también la organización, en la que se ha visto el trabajo coordinado de todos los asesores y que nos han mantenido informados a través de twitter durante todo el tiempo. Felicidades, se ha logrado algo bastante difícil en estos tiempos, animarnos y estimularnos a mirar un futuro diferente. Gracias
Más allá de las reflexiones sociológicas y pedagógicas que se puedan hacer. Estas Jornadas han sido, a mi entender, un éxito. Fantástico, desde la conferencia inagural del profesor Javier Echevarría Ezponda, con aquella presentación en ppt tan "incorrecta" ante tanto experto de TIC y que me sorprendió con la profundidad y relevancia de su discurso, así como, con su natural sentido del humor; hasta la mesa redonda final. Las comunicaciones, muy diversas, adecuadas para todos los públicos y los talleres que me han permitido aprender o mejorar en el uso de alguna herramienta más.
Fantástica también la organización, en la que se ha visto el trabajo coordinado de todos los asesores y que nos han mantenido informados a través de twitter durante todo el tiempo. Felicidades, se ha logrado algo bastante difícil en estos tiempos, animarnos y estimularnos a mirar un futuro diferente. Gracias
| ¿LAS TIC SERÁN OTRO PESO MÁS O AYUDARAN AL NIÑÓ/A A DESARROLLARSE? |  | ||||||||||||||||||||||||
| http://twitpic.com/1p8zyn |
domingo, 30 de mayo de 2010
PROYECTO SOLIDARIO LLEVAMOS MAGIA
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| http://www.llevamosmagia.es/ |
Felicidades por esta iniciativa, ya sois 50.000. Ya soy una de ellos y animo a que nos acompañen los que lean estas líneas hasta el millón de seguidores en facebook.
jueves, 20 de mayo de 2010
V ENCUENTRO DE ADOLESCENTES EN LA FACULTAD DE PSICOLOGÍA
Los chicos y chicas del PCPI han contado su experiencia sobre el programa prevenir en Madrid, en la Facultad de Psicología de la UCM, ante 300 compañeros y profesores de otros institutos de la Comunidad de Madrid.
Nos han dado una buena lección de tesón, de "SER CAPAZ" y "SER COMPETENTE", a pesar de lo que la Escuela les ha dicho tantas veces. Hemos pasado una mañana llena de ideas, emociones y buen rollo. Hoy todos hemos APRENDIDO que se pueden alcanzar los sueños.
Nos han dado una buena lección de tesón, de "SER CAPAZ" y "SER COMPETENTE", a pesar de lo que la Escuela les ha dicho tantas veces. Hemos pasado una mañana llena de ideas, emociones y buen rollo. Hoy todos hemos APRENDIDO que se pueden alcanzar los sueños.
"entretodoslosoñamos".Defiende tu libertad, ha sido su eslogan y la página donde han volcado sus producciones.
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